第二部分 学校篇——校史校情

1.学校简介

嘉应学院是一所具有百年师范教育历史的广东省属全日制公办本科高校，位于国家历史文化名城、叶剑英元帅故乡、著名革命老区、全域属原中央苏区——广东省梅州市，是硕士学位授予单位、广东省创建国家教师教育创新实验区建设高校，建有广东省博士工作站、广东省博士后创新实践基地。

2.学校历史沿革

学校前身是创办于1913年的梅县县立女子师范学校（梅州在清朝时称嘉应州，嘉应学院由此得名），至今已有112年的办学历史。2000年升格为本科院校，2006年以“良好”等级通过教育部本科教学工作水平评估，2017年通过教育部本科教学工作审核评估，2018年列入广东省高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划建设高校，2021年办学体制调整为“省属本科高校”，2024年增列为硕士学位授予单位。

3.学校的校训

勤俭诚信、立己树人

4.学校的校区

学校设江北、江南、程江、黄塘、丰顺5个校区，校园占地面积1800余亩，建筑面积超70万平方米。

5.学校的学科门类和专业设置

学科涵盖文学、理学、工学、法学、医学等11个学科门类，有省级重点学科7个；本科专业63个，有国家级和省级专业37个。

6.学校的办学目标定位

高水平应用型大学

7.学校的办学层次定位

以本科教育为主，发展研究生教育，拓展国际教育

8.学校办学规模定位

坚持规模与质量协调发展，2025年，全日制在校学生规模控制在2.8万人左右。

9.学科专业定位

优化教师教育，巩固基础学科，加强理工科学科，发展应用型学科;结合经济发展和产业结构变化，扶持新兴学科和交叉学科，构建科学合理的学科专业体系。到2025年，本科专业控制在70个左右，理工农医科类专业达55%以上。

10.学校的培养目标定位

为经济社会发展培养理想信念坚定、基础理论扎实、实践能力强，具有创新精神和创业能力的高素质应用型专业人才。

11.学校的服务面向定位

立足地方、服务广东、面向全国、放眼国际，为经济社会发展提供强有力的人才保障、智力支持、科技支撑。

12.我校参与哪一类审核评估？

我校选择参加第二类第二种，以应用型人才培养为主要方向的普通本科高校评估。

13.我校新一轮审核评估专家评估时间？

2025年5月12日-6月13日。

14.我校新一轮审核评估有哪些工作阶段？

宣传启动阶段（2024 年 5-6 月）

自评自建阶段（2024 年 6 月-2025 年 1 月）

预评整改阶段（2025 年 1-4 月）

专家考察阶段（2025 年 5-6 月）

整改落实阶段（2025 年 7 月-2027 年 6 月）

15.学校通过专业认证专业名单一览表

16.学校自评的重点工作有哪些？

一是系统梳理本科教育教学工作。学校要组织院系、各职能部门围绕评估指标，聚焦每一个审核重点、逐项审核、开展自评。

二是认真撰写《自评报告》。 紧紧聚焦审核评估指标，对学校本科人才的培养目标定位、改革建设和培养成效进行全面梳理，由此形成反映自评结果的写实性报告。

三是认真准备评估材料。包括教学档案和支撑材料。教学档案是学校在教学管理、教学实践活动中形成的基本材料。支撑材料指用于支撑或证明自评报告所述内容的相关材料。

17.新一轮审核评估对教师的意义？

教师是学校教育高质量发展的第一资源。习近平总书记对教师队伍建设作出了一系列重要指示批示，从“四有”好老师、四个“引路人”，到“四个相统一”和塑造学生品格、品行、品位的“大先生”，为教师队伍建设赋予了新时代的内涵与精神。

①可以让教师回归讲台，热爱教学，倾心教学，研究教学，潜心教书育人，做学生成长路上有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师、做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人、“大先生”。

②可以促进教师教学形式加快由“以教为中心”到“以学为中心”转变，顺利从“讲授知识的权威人士”变成“攀山越岭的引路人”。

③可以加深教师对“学生中心，产出导向，持续改进”理念内涵的理解，持续改进各个教育教学环节，逐步同国际先进本科教育接轨。

④可以促进学校强化师德教育，加强师德宣传，做好师德师风典型事迹的宣传，形成“四个相统一”师德师风建设良好氛围。

⑤可以促进学校加强青年教师的培养力度，制定能力提升机制与计划，加强教师专业水平、教学能力、产学研用能力的提升。

⑥可以推动教师加强课程资源意识，关注资源引入，营造生机灵动课堂，打造以学为中心的良好氛围，改进教学行为。

18.新一轮审核评估对学生的意义？

①新一轮审核评估强调“以学生为中心”，充分关注了学生身心发展的需要，重视学生对教育教学工作的评价，让学生成为评估的真正受益者。

②促进学校继续加大对校内设施的投入，改善办学条件，为在校学生营造更好的学习生活环境。

③继续加大师资力量建设，改善我校生师比，打造理论知识过硬，实践能力强的双师双能型教师队伍，以持续提高学生专业知识的学习能力和综合实践应用能力。

④加快实现“以教为中心”到“以学为中心”的转变坚决贯彻学生中心，产出导向，持续改进的理念，提高学生的就业能力和就业质量。

⑤促进学校进一步加强教学管理，更加注重目标导向的全过程考核，全面考量学生的知识获得情况，让学习评价更具客观性、科学性。

19.我校师生应以怎样的心态做好新一轮审核评估工作？

我校师生应提高对新一轮审核评估的认识，树立正确的评估价值取向，做到“平常心、正常态”“学习心、开放态”。要以“平常心、正常态”对待评估，处理好评估与学校可持续发展的关系、硬件建设与软件建设的关系、自评工作与日常工作的关系、自评工作与整改工作的关系，使学校的评建工作能融于日常的教学工作和质量保障体系建设之中，保持学校的正常教学秩序。要以“学习心、开放态”对待评估，敞开胸怀，从促进学校自身发展的角度与评估专家平等交流，坦诚交换意见，共同探讨现存问题，为评估专家提供各种所需信息。积极主动地做好组织、引导、服务工作，配合好评估专家的考察活动。遵守评估纪律，努力营造评估工作的良好氛围。